TTT“蒲公英”计划——传递蜕变的种子

2015年7月25日起，TTT“蒲公英”的学员们陆续开启了他们的成长与蜕变之旅。TTT“蒲公英”培训是什么，能为我们带来什么改变？

华胜做为汽车维修行业龙头企业，面对复杂多变的外部环境和日益激烈的市场竞争，需打造一批具有扎实业务技能和管理能力的内训师队伍，完善人才培养体系价值链，满足企业知识共享与沉淀的需要，促进华胜的可持续发展。为此，华胜人力行政中心培训部特推出TTT“蒲公英计划”，让内训师队伍更好地支撑华胜连锁产品标准化落地实施和推广的各项培训任务。

定位决定了方向以及能走多深，在计划成立之初，TTT”蒲公英”已然找准了自己的定位：

1．公司层面：建立内部培训资源、节约培训费用、培养后备干部、避免人才短期内流失、营造企业培训文化、提升课程研发质量；

2．个人层面：提升演讲表达能力、更多培训学习机会、找到解决问题的途径、提升自己的综合能力、掌握一定的技能；

3．管理层面：打造一批具有扎实业务技能和管理能力的内训师队伍，完善人才培养体系价值链，促进集团战略目标达成。

基于此，TTT“蒲公英计划”按照预定的步骤走着：

从6月到现在，TTT“蒲公英”计划一期已然来到收官阶段，回顾往昔，无论是组织方还是学员们，都收获了许多。

作为企业未来的传播者，学员们肩负着将企业知识进行梳理、沉淀于传播的重任，那么为此，他们需要经历哪些历练呢？

蜕变历程需经过4个阶段

NO1.

学习课程开发与授课技巧；

NO2.

将承接的产品转换为课程；

NO3.

对课程进行再次梳理与完善；

NO4.

真枪实弹上战场，讲师认证；

每一场精彩的培训都会包含很多关键因素（例如：互动、课程设计逻辑、授课技巧等等）让我们逐一来分解学习吧；

培训讲师追求-互动篇

互动是在培训中举足轻重的一环。它可以带动学习氛围也可以拉近讲师与学员直接的距离，在我们蜕变之路上我们共同追求的就是良好的课堂互动氛围；我们摒弃了以往的“照本宣科”、“独角戏”、“满堂灌”，我们转变为“互动”、“交流”、“问答”、“提升”。在两位导师们的带领下，来了解下我们集训期间的互动风采吧。

培训讲师追求-课程设计篇

每一堂精彩课程都是被设计出来的。课程的结构和逻辑会直接影响学员的吸收能力，以往的课程会存有逻辑不清，重点不明的现象；有了导师们的帮带，掌握了工具和方法，让课程设计变的有条有理，实现了重点内容的聚焦；通过课程设计工具思维导图的应用让现场一个个清晰结构的课程诞生，课程设计的方法“起，承，转，合”的植入，让课程产生共鸣与聚焦。

培训讲师追求-授课技巧篇

良好的授课技巧可以让讲师迅速的控场。在这次集训中四分之一的课时分到了授课技巧提升上，让参训的“老师们”在讲台上狠狠的过了一把瘾。“站姿”、“走动”、“手势”、“互动”、“表情”都成为了台风的重点考查模块，强化了整体授课台风。

“蒲公英计划”小组PK风采篇

PK文化是我们华胜人的传统。帮助团队凝聚，增强团队荣誉感；本次“蒲公英计划”集训也好不列为，在广州、苏州、杭州的3场集训中在场的4组你追我赶，把现场的小组比分拉的很小，其中苏州专场，营销组以0.5分的优势夺取冠军称号。（亲，你能找到冠军团队中我的身影了吗？）

“蒲公英计划”成长见证篇

为期2天的集训，在3座美丽的城市（广州、苏州、杭州）留下了我们成长蜕变的印记；遗忘了，路途奔波，我们不为别的，就为在台上呈现更好的自己。

TTT企业内训师认证篇

TTT企业内训师认证，要如何才能顺利通过？最“刁钻”的考验来袭。

在经过TTT讲师蒲公英计划在广州、苏州、杭州3站培训之后，学员们在总经理会议的场合集中展示各门课程，评委老师则会针对学员的课程开发设计和现场授课技巧进行打分并点评，指出学员在授课过程中的优点和不足，并提出改善建议。

在现场，学员们的自我展示很“刁钻”，将所学并配上自己的才能，盯准教坛上的那个位置。而此次更有外部评委老师，“刁钻”问题与点评百出，让人受益匪浅。

认证的评委阵容，除了特邀资深培训讲师郭蔼欣老师和许华老师亲自到场支持外，华胜集团总裁周大军也全程参与，并对1号会场的学员进行了逐一点评。学员授课的内容广到运营检核、数据分析、企业文化、财务管理，细到保险知识、接待礼仪，派卡、爱车讲堂、景点游等等，几乎涵盖了分店经营的所有职能、岗位以及现有产品。由于时间关系，现场共有23名学员完成了第一期认证，华胜商学院第一批专业内训师也随之诞生，这标志着华胜连锁的人才梯队建设更加科学、系统、高效。

此次认证，有10名学员通过认证，分别是：

预告篇